少儿英语没有母语环境应该怎么学习

少儿英语学习 少儿英语学习方法 276

在英语学习的过程中,很多非英语母语的国家都习惯于先进行翻译,将场景转化为母语然后再翻译成英语,因此学习起来比较麻烦,在少儿英语学习中,因为孩子还没有形成母语思维,因此学习外语还是比较容易的,但是在学习的过程中家长应该注意培养孩子的英语思维,以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径,因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。

少儿英语没有母语环境应该怎么学习

所谓英语思维,就是 Think in English,或者 Use English to think;简单直白地说,就是要避免翻译 Aviod Translation,跳过中文,直接用英语去想、去表达。比如,看到一棵树的图像,一个具有英语思维的人会直接想到 Tree,而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。

在母语之外,少儿英语学习应该建立一种外语思维:你要建立这门外语(language)和你平时接触到的景象(images),你的经历(experience)和你的情感(emotions)之间的直接关系。只有这样,你才能避开用母语翻译这个坎儿。

1、在语言和图像(images)之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语,常会这么做:用一副挂图,或者一些字卡,让孩子跟着学 “苹果,苹果,apple;香蕉,香蕉,banana...” 复习的时候会这样提问:“苹果的英语怎么说?香蕉的英语怎么说?”这样的过程,孩子学会的是 “苹果=apple;香蕉=banana”,把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西,要说出英文的时候,必然要经过翻译这一步。

2、在语言和动作(actions)之间建立直接联系

中国孩子学英语的时候常常很害羞,不说不动,静静地接受,最后的结果,就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。学英语的时候,正确的做法是动起来-act out English;比如,用英语给孩子动作指示,让他们把英语和动作联系起来。这个过程中,孩子会感到很投入、很有趣,重复几次,一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示,完全不用借助中文翻译,就能直接做出动作。这就是英语思维。

少儿英语没有母语环境应该怎么学习

3、同时调动各个感官(multi-sensory)去学英语

学语言,是一个多感官配合的过程。举个例子,我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态,说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理,学英语的时候可以这样去做。

很多朋友都会用词卡教孩子单词,用单词卡的时候,一定不要忘了去努力调动孩子各个感官。比如,词卡上是一条蛇,也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作,一边说出 snake 这个词 ... 演示越生动、形象,就越容易给孩子留下深刻印象。

孩子学习英语的关键就在于英语思维的形成,少儿英语学习的过程中如果不能很好的形成英语思维并且还是使用母语思维的话,那么英语学习的过程将会是比较困难的,并且很难进行直接的交流。

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