魔力耳朵小班制能否达到教学目标?

魔力耳朵 少儿英语教育 147

现在少儿英语市场上普遍存在两种模式,一种是小班制另一种是一对一模式,很多家长在选择的时候都会存在疑问,这两种哪种模式会更好一些,也有一些家长对魔力耳朵小班制能否达到教学目标存在质疑,这里我们就来看一下吧。

魔力耳朵小班制能否达到教学目标?

在试课的体验中,孩子通过开课前15分钟的预习,需要掌握一门课涉及的单词、简单句型,在开课中通过轮流发音,逐个带动孩子开口发音,完成一轮课程课程的学习。

有一群家长认为,1对1的教学形式,外教的注意力能全部在自己孩子身上,也没有其他孩子争抢课堂的开口时间,而1V4不可避免的将时间分摊到其他孩子身上。

但仍有另一批家长认为魔力耳朵1V4的同伴式学习方式,更能激发孩子的学习热情。当老师进行逐一提问时,可以学习别的孩子是如何与外教进行交流,特别低龄的孩子或者英文能力不强的孩子,初期听不懂外教的指令,外教也无法让他开口,但孩子却能通过模仿不由自主地跟着回答,甚至抢着回答。

传统教育中,的确有一批坚持采用“固定老师”的拥护者,因为他们认为固定老师能更好的了解孩子的情况,更充分的实施个性化教育。而长期跟随一个老师的孩子,对老师的教学方式也更为熟悉,更快速的进入状态融入课堂。

魔力耳朵小班制能否达到教学目标?

但也有家长认为,个性教学本身极度依赖的是老师的教学经验,而因材施教也无法脱离本有的体系,因此所谓个性化教学也只是理想。同时,这是一门语言课,使用相同的外教,往往外教了解孩子,明白使用何种方式让孩子更容易听懂,会顺应孩子的学习习惯进行教学。但语言这门课,却需要孩子是能随时能适应不同的口音,魔力耳朵不同的外教在想方设法的让孩子开口时,也在为孩子输入丰富的交流语言。

以上观点不分对错,从讨论过程来看,家长们也完成了一次线上教育的教学模式与教学质量的深度思考。

回归到报名线上课程的初衷,一部分家长期望寻找一套完整的课程体系,作为孩子英文学习的主线,更在意内容、师资;一部分家长是作为线下学习(包含家庭启蒙和英文机构学习)的补充,更注重性价比。

但无论线上线下课,都脱离不开家庭学习氛围的营造。无论家长最终选择了怎样的平台,最终的期望还是提高孩子的英语学习能力。

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